도서정보
- 저자 : 한국미술교과교육학회
- 등록일 : 2014-10-28
- 출판사 : 학문사
- 출판일 : 2012-10-09
- 공급사 :
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지원기기:
| 제목 : 유아미술교육학 - 창의적이고 체계적인 유아미술지도 (수정판) | |
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형태
XDF용량
224942k
대출현황
대출가능
예약현황
예약 (0)
작품 소개
이 책은 이론과 실제의 균형을 갖추고 학문적으로 체계화시키기 위하여 실제뿐만 아니라 이론적인 측면에 많은 노력을 기울였다. 그래서 모두 제5부로 구성하였으며, 제1부는 유아미술교육학의 성립을 탐색하였으며, 제2부는 어린이 미술의 특성과 발달에 대해 살펴보았고, 제3부는 유아미술교육학의 목적에서 내용, 방법, 재료에 이르기까지 광범위하게 서술하였다. 제4부는 유아미술교육의 실제 활동을 평면과 입체, 조형놀이로 나누어 실질적인 도움이 되도록 하였으며, 제5부는 영재아와 특수아 미술교육을 살펴보았다.
저자 소개
한국미술교과교육학회(저자) : ‘한국미술교과교육학회’는 서울교육대학교 미술교육과를 졸업한 미술교육자들을 중심으로 한국 미술교육의 발전을 위해 연구하고 토론하며 책과 논문집 등을 발간하는 순수 연구모임이다.
목차
제I부 유아미술교육학
제1장 유아미술교육의 중요성
제2장 현대사회에서 유아미술 교육의 정당화
제3장 유아미술교육학의 성격
제II부 유아미술 발달과 특징
제4장 유아미술을 보는 관점
3. 심리학적 관점에 따른 구분
4. 종합적인 관점의 필요성
제5장 유아미술의 특징
2. 유아 평면표현의 특징
3. 유아 입체표현의 특징
제6장 유아미술의 발달
2. 유아 평면표현의 발달과정
3. 유아 입체표현의 발달과정
제7장 유아 미술과 원시미술
2. 원시미술과 어린이 미술의 관계
3. 요약 및 결론
제III부 유아미술교육의 전개
제8장 유아미술교육의 목적
제9장 유아미술 교육과정과 지도내용
2.유아미술활동의 특성과 내용의 선정
3. 유아미술교육의 지도원리
4. 미술수업의 형태와 절차
제10장 열린교육과 유아미술교육
2.열린 교육의 개념과 특징
3. 열린 교육의 학습형태와 교사
4. 열린교육에 따른 유아미술교육
5. 열린 유아미술교육의 방향
6. 요약 및 결론
제11장 미술감상지도
2. 유아감상교육의 필요성
제12장 유아미술의 평가
제13장 유아미술교사론
제14장 유아미술활동의 재료와 용구
제15장 미술교육의 역사
2. 학교교과로서의 미술
제IV부 유아표현지도의 실제
제16장 유아 평면표현 활동
2. 평면표현 활동의 실제
제17장 유아 입체 표현 활동
2. 입체표현 활동의 실제
15) 세우는 동물만들기
26) 종이로 성탄나무 만들기
35) 종이컵을 이용하여 바구니 만들기
45) 기차 자동차 만들기
56) 소리나는 악기만들기(2)
제18장 유아 조형놀이 활동
2. 조형놀이 활동의 실제
11) 모래로 그림그리기
22) 종이테이프로 여러 모양의 물체 만들기
33) 재미있는 모양만들기
제V부 유아 특수 미술교육
제19장 유아 여재미술교육
2. 유아미술 영재교육
제20장 유아 특수미술교육
2. 유아 특수교육의 특성
3. 장애아동과 미술지도
