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ADHD 아동을 위한 미술치료 프로그램 : 전문가를 위한 미술치료 프로그램 시리즈

제목 : ADHD 아동을 위한 미술치료 프로그램 : 전문가를 위한 미술치료 프로그램 시리즈
저자 : 김선현	등록일 : 2014-10-28
출판사 : 이담북스	출판일 : 2013-10-28
공급사 :	지원기기:

형태

XDF

용량

15080k

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작품 소개

최근 급격한 산업화, 정보화에 따른 기계적인 사고방식은 개인주의적인 생활패턴을 가져왔고, 아동들은 소외와 불안, 상호인간관계 어려움 등의 문제를 가지게 되었다. 또한 지나친 학구열에 의한 기계적인 주입식 교육방식은 아동, 청소년의 이러한 문제들을 더욱 가속화시키고 있다. 따라서 이러한 문제에 대한 대응방식으로 ‘창의성’ 교육과 ‘인성’ 교육의 중요성이 강조되고 있으며, 이는 창의성과 정서에 밀접한 관련을 가진 미술교육 분야에서는 더욱 중요시되고 있다. 그러나 기존의 미술교육은 창의성의 발달과 아이의 정서를 치료하는 인격적 발달수단으로서의 교육이라기엔 많은 한계를 지니고 있다.

미술치료 형태는 병원뿐만 아니라 학교 방과 후 교실, 미술학원, 유치원, 재활센터, 교육기관, 사회복지기관 등에서 다양하게 시도되며, 그에 따른 치료의 효과가 사례연구를 통하여 많이 알려지고 있다. 특히 미술치료는 자폐나 ADHD 등의 특정 질환을 가진 아동에게 치료적 차원으로도 효과가 있을 뿐 아니라, 학습부진이나 가벼운 우울증, 스트레스 등의 일상적인 문제를 겪고 있는 아동들에게 질병 예방적 차원에서의 효과도 크다. 그러므로 교육제도에서 일반 학생들에게 미술 치료적 관점을 적용할 수 있는 미술교과와 미술교육 프로그램의 개발이 시급한 실정이다.

전문가를 위한 미술치료 프로그램 시리즈는 크게 두 가지 목적으로 활용할 수 있는데, 첫째, 일반아동들에게 인지기능 강화, 정서 안정 및 스트레스 완화, 사회성 증진, 집중력 향상 등의 목적으로 사용 가능하며, 미술교육의 한 차원 높은 대중적인 프로그램으로 활용할 수 있다. 둘째, 본 프로그램을 진행함에 있어 미술치료사를 비롯한 미술교사, 상담사, 유아교사 등 다양한 기관에서 활용할 수 있도록 하였다. 이 시리즈는 미술교육과정에 미술치료적 교육체제를 접목시켜 아동들의 전인격적 발달을 돕고, 더 나아가 기존 미술교육체제의 한계를 극복하여 미술로 인하여 참된 교육적 효과를 창출할 수 있을 뿐 아니라 21세기 우리나라 미술교육의 질을 한 차원 높이는 데 기여할 것으로 기대된다.

저자 소개

김선현(저자) : 한양대 대학원에서 이학박사, 미술교육 석사, 미술 학사를 받았으며 동양인 최초로 독일 베를린 훔볼트 대학 부속 병원에서 예술 치료 과정을 수료했다. 외국인 최초로 일본 임상미술협회 임상미술사 자격증 취득 및 일본 기무라 클리닉 미술치료, 미국 MD Anderson Cancer Center 예술치료 연수, 프랑스 파리 ATELIER EXPRESSION PLASTOUE LES PINCEAUX Professional 과정을 연수했다. 개인전, 초대전, 그룹전, 해외전 등 80여 회의 작품 활동을 하였으며 「SBS 생방송 모닝와이드」「MBC 스페셜」「KBS 생로병사의 비밀」 등 방송 매체에 미술치료에 관한 내용으로 출연하고 있다.

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